1

张泽鹏

优

优点：课前准备充分，课前把课件等教学资料发给学生，让他们课前预习，重点难点突出。不足：线上实验课，学生学习效果不易监控。

贾静恩

2

张泽鹏

优

优点：三维仿真实验，直观易懂，容易操作。

不足：学生做实验时，不能实时监控与指导。

时宗伟

3

张泽鹏

优

优点：利用课程的网络三维仿真实验，能够使学生懂得实验的操作过程。不足：学生做实验时，不能及时的解决实验中出现的问题。

陈改霞

4

张泽鹏

良

老师是通过QQ语音分屏会议的方式进行线上授课。首先在线上讲解本次实验的实验原理、实验内容、数据处理、虚拟仿真软件的使用等，然后发给学生老师提前录制好的讲解视频由学生观看并使用虚拟仿真进行实验操作，这对于网络不好的同学来讲可以在网络好的时候反复观看。但在上课过程中学生的积极性不够高，望老师能加大与学生的互动，多向学生提问。

韩中原

5

张泽鹏

良

课前准备充分，讲解到位，学生学习积极性高。不足：网络出现断音情况较多；虚拟实验操作较快；课堂答疑时间安排较长。

裴迅

6

张泽鹏

良

特色：利用虚拟仿真软件来进行教学，尽量弥补实训课程的不足。

不足：对线上教学学生的表现和掌握情况不好把控；学生不能接触到试验器材，对试验仍缺乏认识，效果较线下教学差。

苗方利

7

张泽鹏

优

优点：线上授课，全程QQ屏幕分享，教师备课充分，思路清晰，语速适宜，能把实验项目的任务、内容、原理给同学们讲的很到位。不足之处：与学生互动不够多。

苗小芒

8

张泽鹏

优

本课程线上学习特色：结合实验视频，对实验原理理论、过程、结论讲解较为完整，语言表述清楚，讲课各环节把握较好，借助视频、模型、图片、实验数据等资料，帮助学生对实验的理解和学习。

本课程线上学习不足：可使用画笔工具，对重难点进行标注。网上教学课堂互动环节不够及时，可以适当组织提问或抢答等形式的互动。

张瑞娟