一、课件制作基本要求

1.课件设计的指导思想：遵照新的教学理念，注重三维教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，在传授知识和技能时，强调过程和方法，发挥学生主体作用，有利于启发思维、开阔视野，要求教师要带着学生“走向”知识，使学生在自主学习的过程中获得成功的体验，发展各种能力，提升学习兴趣，形成正确的学习态度和方法。

2.内容精炼，层次分明，突出重点，化解难点，知识点连接合理，内容安排原则上与教材保持一致，杜绝教材搬家。

3.文字运用规范、字体和字体大小要适当(不小于Powerpoint24号)，内容排列整齐。关键词和语句应采用恰当技术，充分显示。

4.课件页面要求文字与背景搭配合理，科学配色，文字颜色与背景色要形成强烈对比，能使字迹清晰显示。

5.图片、图表清晰，大小适当，动画、视频的使用必须贴切，页面设计要和谐、美观、大方，避免使用与课程内容无关的插图或花俏东西，避免分散学生注意力。

6.课件应具有一定的交互性，页面的切换形式多样、简洁明快，能通过多种链接手段顺利打开新页面和链接所需知识点页面。

7.动画设计合理，在注重思维过程，提高思维能力上下功夫。杜绝将问题答案或后面未讲的知识过早显示在屏幕上。

8.选用的音频和视频资料必须与所授课程密切相关。声音要悦耳，快慢要适度。音频素材，声音清晰，无杂音。视频素材，画面清晰，音视同步。

二、多媒体课堂教学基本要求

1.教师应熟悉多媒体设备的性能和掌握使用技术。

2.教师应提前到教室，打开多媒体进行调试，充分做好课前准备工作。还要做好停电或多媒体无法使用而不耽误上课的准备。

3.教师上课应携带教案(或教学设计)。要求教师使用自己制作的课件；使用他人课件或教学软件时，必须经院(系部)主任批准。

4.原则上要求教师站立讲解。(需要电脑操作时和操作类课程除外)。

5.使用电子教鞭(激光笔)讲解，让学生的注意力集中在所讲的知识点上。(操作类课程除外)。

6.上课过程中不能将查找幻灯片的过程显示在屏幕上，避免分散注意力。一般采用超级连接或将屏幕转换到其它通道再查找幻灯片。

7.杜绝对着屏幕照本宣科，语言要易懂、有亲和力，启发学生的求知欲，引导学生思考问题。

8.页面停留时间不可太短，给学生适当的思考、记笔记时间，时刻观察学生的注意力和听课状态，适时调整教学方法和教学进度。

9.操作类课程的教师示范演示，要熟练、准确，实现预期效果。

10.适当灵活地使用黑板，突出重点，化解难点和处理课堂上随机出现的问题。