为进一步加强教与学的沟通，了解学生对任课教师在教学中的意见与建议，帮助教师改进教学，提高教学效果，促进学校的学风，教风建设。best365网页版登录本学期于第八周开展了第一次学生评教活动。

一、基本情况

本次评教工作面向全院四个年级的专科、本科班级，于第八周进行。本次参与学生评教班级75个，以115名任课教师为对象，覆盖课程老师99.8%。

学生评教采用以班级为单位的评教形式，信息员在表格中对6项指标逐项评价打分，填写完成后交给学院督导组王志丹老师。

二、评教结果及简要分析

学生比较喜爱的老师教学特点分析：

1.  普通话说得好，讲课重点突出、不跑题、通俗易懂；

2.  尊重学生，平等对待每一个学生；

3.  课堂管理严格；

4.  善于调动学生学习积极性，课堂气氛好；

5.  注意与学生的交流和沟通；

6.  不离课堂，辅导耐心；

7.  重视实践。

影响课堂教学效果的因素分析：

学生对“教材处理得当，课时划分合理，课程容量适当”及“教学心理素质”两项指标评价较高，说明了我院广大教师对教学负责、对学生负责的教学态度和高度责任心。

学生反映问题比较集中在“注重学生实践和创新能力培养，重视本课程相关技能训练”这一项。说明我们在教学中不仅要注重理论知识的传授，更要培养学生的实践能力和创新能力。

三、意见和建议

1．加强评教工作重要性的宣传，使每位学生积极参与到评教工作中来，客观评价每位教师的教学工作。系部在评教过程中加强评教环节的把关，以力求评教数据的完整、公正、客观；

2.由于教师和学生在教学过程中难免出现摩擦，不排除个别学生会利用评教进行报复的行为，从而导致部分教师的教学工作遭遇不合理判断，因此各教研室应注意加以甄别，切忌盲目打击教师的积极性；

3．定期召开师生座谈会，及时了解学生与教师的需求，加强沟通交流；

4．组织教师多听课，取长补短，共同提高教学水平，从而引导教师不断总结教学经验，有针对性地改进教学工作，提高教学质量，促进学院学风、教风建设。