“教师评学”工作是教学质量监控体系的重要组成部分，也是高校教学质量评价的一个重要环节。“教师评学”与“学生评教”相得益彰,它不仅是构建完整教学质量监控体系的需要,也是推动教学相长的内在要求,同时它还是教风、学风建设中的一项具有特殊意义的工作。为进一步完善教学质量监控体系，保证“教师评学”工作正常有序的开展，特制订本办法。

 一、教师评学的目的

（一）结合教师的教学实际，提高教师教书育人的能力和水平。

（二）加强学风建设，引导学生以学为主，乐学善思，形成良好的学习风气和学习习惯。

（三）及时了解学生的学习状态，根据生源状况，大力推进因材施教，探讨人才培养的有效途径。

（四）为全面、客观、公正地分析评价学校学风状况，进一步开展教学改革提供依据。

二、教师评学的范围 

评学主体：每个学期承担本专科教学任务的所有教师。

评学对象：每个学期所有在校上课的本专科教学班学生。

三、教师评学的办法

（一）学校教学质量监控中心制定学校教师评学内容、评分标准和评学表(见附件)，任课教师主要从学习态度、知识水平和能力、学习效果三个方面对学生学习情况做出总体评价。评学内容包括10个观测点，每个观测点分配有不同等级的分值，总计100分。

（二）任课教师根据实际情况对每个观测点进行打分。

（三）综合得分>90分为优秀，80～89 分为良好，60～79 分为及格，得分<60 分为不及格。

四、教师评学的程序

（一）教师评学工作由教学质量监控中心牵头组织，各院(系部)负责实施，每学期一次，一般安排在学期的第9-10周进行。由任课教师对授课班级学生的学习情况进行客观评价。

（二）教师在认真分析评判学生学习基础、学习情况、学习效果的基础上，填写《郑州工业应用技术学院教师评学表》(见附件)，交被评学生所在院系，由各院系统一按本/专科、专业、年级进行分类汇总，写出本学期教师评学情况分析报告（包括改进教学及学生管理工作的措施）报送学校教学质量监控中心。

五、教师评学的基本要求

（一）每学期所有承担教学任务的教师均要参加本学期教师评学活动，各单位要将该项工作纳入教学常规工作并列入考核；

（二）各院(系部)教师评学前要组织全体教师认真学习学校教师评学文件，熟悉教师评学各项指标要求，统一认识、明确目的、严肃认真地做好教师评学工作，确保评价结果真实可信；

（三）各院（系部）要对教师评学结果进行认真分析，在写出分析报告的同时提出改进教学和学生管理工作的具体措施，并认真抓好落实；学校教学质量监控中心要对全校教师评学结果进行全面分析，写出分析报告，提出学校改进教学和学生管理工作的措施，反馈至教学和学生管理部门并督促做好改进工作。

（四）教学质量监控中心和各院(系部)要建立教师评学档案，并指派专人负责管理。

六、本办法自发布之日起实行，由教学质量监控中心负责解释。