郑州工业应用技术学院教务处
教务〔2019〕18号
郑州工业应用技术学院
关于best365网页版登录举办青年教师课堂教学创新大赛的通知
各院（部）：
为贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）《河南省教育厅关于best365网页版登录举办河南省本科高校青年教师课堂教学创新大赛的通知》（教高〔2019〕433号）和新时代全省高等学校本科教育工作会议精神，推动课堂教学革命，提升青年教师教学能力，提高人才培养质量，经研究，学校决定best365网页版登录举办青年教师课堂教学创新大赛。现就有关事项通知如下：
一、大赛目的
引领广大青年教师落实立德树人根本任务，转变教育教学理念，强化课程思政，更新教学内容，创新教学方法和教学手段，改进教学评价，推进现代教育技术与传统课堂的深度融合，以赛促教，以赛促学，提升教师教学创新能力，推动课堂教学革命，实现课堂教学“以教为中心”向“以学为中心”转变，不断提升人才培养质量。
二、参赛教师要求
从事一线教学，原则上年龄45周岁以下（1974年1月1日以后出生），师德高尚，爱岗敬业，为人师表，课堂教学效果连续三年优秀，担任主讲教师3年以上。
三、赛程安排
大赛分为院（部）初赛、校级决赛两个阶段。
（一）学校初赛（11月15日前）
各院（部）要积极组织本单位青年教师参加课堂教学创新大赛初赛，原则上符合参赛条件的45周岁以下青年教师均应参加。各院（部）在初赛基础上，按照符合参赛条件的专职教师人数20:1比例推荐教师参加校级决赛。
（二）校级决赛（11月28日）
1.分组进行。
校级决赛依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，分为文科组、理工医科组两个组。具体分组如下：
（1）文科组：包含文学、法学、教育学、经济和管理学、艺术学等学科大类。
（2）理工医科组：包含工学、理学、医学等学科大类。
2.每位教师只能参加其中一个小组的决赛。
3.具体决赛实施方案另行通知。
四、校级比赛的内容和要求
（一）比赛内容
1.教学大纲和教学设计（20分）
参赛教师需提供1套主讲课程的教学大纲和2个章节（每个章节1学时）的教学设计。
2.现场教学（80分）
评委从参赛教师提供的2个章节中随机抽取1个章节，参赛教师现场讲授，讲授内容不含序言（前言）、习题等部分。参赛教师先说课，再模拟授课，最后回答专家提问。
说课。参赛教师口头表述所选章节的教学设计及教学过程，重点突出课堂教学的设计思路、理论依据及创新之处。时间3-5分钟。
（2）模拟授课。参赛教师针对抽选章节自选某一知识点或教学环节模拟授课。参赛教师可根据教学需要，制作PPT等多媒体课件辅助教学，自行携带教学模型、挂图等教学用具。为保证师生互动效果，参赛教师可安排学生配合模拟授课。时间15分钟。
（3）专家提问。根据课堂教学展示情况，专家重点围绕课堂教学理念、组织、实施与效果进行提问，参赛教师回答，时间5分钟。
（二）评分标准
按照大赛组委会制定的评分标准执行。
五、奖项设置
校级比赛设一等奖、二等奖、三等奖，获奖比例分别为参赛教师的10%、20%和40%。二等奖以上获奖教师可优先申报校级课程教学改革研究与实践项目。
六、组织实施
1.各院（部）要安排专人统筹协调负责本单位初赛，研究制订初赛实施方案，并将本单位初赛具体安排提前报教务处备案，届时教务处、教学质量检测与评估中心等部门将安排人员进行观摩。
2.教务处负责校级赛项的组织，成立郑州工业应用技术学院青年教师课堂教学创新大赛组委会，负责大赛的领导和组织工作,制定大赛章程、实施细则和评分标准。成立评审专家委员会，负责具体评审工作。
七、报送材料要求
各院（部）要认真做好有关参赛准备工作，请于11月15日前将以下材料（电子版和纸质版）报送至教务处教学科：
1.参赛教师《推荐汇总表》，纸质版（1份）需加盖本单位公章；
2.参赛教师《报名表》（1份）；
3.学校校级初赛实施方案和比赛情况（1份）；
4.主讲课程的教学大纲和2个章节（每个章节1学时）教学设计的电子版准备2套；纸质版打印6份。
附件：
1郑州工业应用技术学院青年教师课堂教学创新大赛评分标准
2.郑州工业应用技术学院青年教师课堂教学创新大赛报名表
3.郑州工业应用技术学院青年教师课堂教学创新大赛推荐汇总表
2019年11月3日
主题词：青年教师 课堂教学 创新大赛 通知
郑州工业应用技术学院教务处
2019年11月3日
附件1
郑州工业应用技术学院
青年教师课堂教学创新大赛评分标准
项目 |
评测要求 |
分值 |
得分 |
教学设计 方案 （20分） |
符合教学大纲，知识结构完整，反映学科前沿。 |
6 |
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教学目标明确、思路清晰。准确把握课程的重点和难点，针对性强。 |
6 |
教学结构设计合理，整体脉络清晰，有逻辑性。教学进程组织科学有序，教学方法与手段设计和运用具有一定创造性。 |
8 |
说课环节 （10分） |
教学目标分析。教学目标分析能够体现学生知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的养成，目标描述具体，可达成；学情分析客观准确；能够基于教学目标和学情确定教学内容以及教学重点、难点。 |
3 |
|
教学过程描述。教学过程反映教学创新理念；能够和教学难重点呼应；教学策略、教学方法等能够有效支撑教学活动，促进教学目标的达成；教学评价体现过程性评价等新理念。 |
3 |
教学创新点。教学内容、教学模式、教学方法、教学过程、教学评价等方面有所创新，体现“以学为中心”的理念。 |
4 |
课堂教学 （60分） |
教学内容。理论联系实际，符合学生的特点；内容充实，体现立德树人理念，渗透专业思想，支撑教学目标；反映或联系学科发展新思想、新进展、新成果；重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 |
20 |
|
教学组织。教学过程安排合理，方法运用得当；教学时间安排合理，课堂应变能力强；启发性强，师生互动好，能有效调动学生思维和学习积极性学生主体地位突出，课堂参与度高；能将信息技术与教学有效融合；板书设计合理，简洁、工整、美观。 |
20 |
语言教态。普通话标准，语言简洁、流畅、准确、生动，语速节奏恰当；肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方；仪容仪表得体，精神饱满，亲和力强。 |
10 |
特色与创新。教学理念先进，教学模式新颖，信息技术应用方式多样、高效，风格突出、教学效果好。 |
10 |
专家提问 （10分） |
准确理解问题，回答切中问题关键，逻辑性强，言简意赅。 |
10 |
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合计得分 |
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附件2
郑州工业应用技术学院
青年教师课堂教学创新大赛报名表
基 本 信 息 |
姓 名 |
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性 别 |
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本人照片 （1寸） |
身份证号 |
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职 称 |
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学 历 |
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学 位 |
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所在院（部） |
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专 业 |
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高校 教龄 |
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教学效果 |
（近三年教师课堂教学质量测评成绩） |
联系方式 |
手机号： 邮箱： |
参赛课程 |
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参赛章节1 |
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参赛章节2 |
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参赛组类 |
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近三年 主讲课程 |
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院（部）推荐意见 |
（盖章） 年 月 日 |
